（１）南郷継正の人生が説かれている
（２）弁証法の弁証法的な学び方
（３）全てを二重化して乃至対立物の統一として捉える
（４）南郷継正の歴史性
（５）南郷継正は弁証法の権化である
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（１）南郷継正の人生が説かれている
本稿は，南郷継正『なんごうつぐまさが説く 看護学科・心理学科学生への“夢”講義（６）』（現代社）の感想文である。2017年は一年かけて，この『“夢”講義』シリーズを組織的・集団的に読み込み，学んだことを交流して，その成果を筆者の責任で感想文としてまとめる，という作業を行ってきた。本稿は，その締めくくりとなる。
これまで，本ブログに掲載してきた『“夢”講義』シリーズの感想文の内容と今回の内容とを一覧にしてみると，以下である。
認識の形成がうまくいくための条件とは何か？――一会員による『“夢”講義（１）』の感想
（１）21世紀の新興学問である認識学を学ぶ
（２）認識論の基本を確認する
（３）認識と言語の関係を問う
（４）秀才は像抜きの文字を解釈する
（５）『“夢”講義』は鈍才的に学ばなければならない
重層弁証法を学ぶ――一会員による『“夢”講義（２）』の感想
（１）「弁証法の学び編」を読む
（２）「弁証法とは何か」を確認する
（３）労働と疎外の関係を問う
（４）「技とは何か」を考える
（５）弁証法・労働論・技術論は重層構造をなしている
弁証法が技化した頭脳活動を味わう――一会員による『“夢”講義（３）』の感想
（１）弁証法的頭脳活動で創られた『“夢”講義』
（２）脳の統括の多重構造とはいかなるものか
（３）真の学的方法とは何か
（４）夜泣きと辛い夢の共通性とは何か
（５）一から多への発展を捉える
夢の解明に必須の学問を学ぶ――一会員による『“夢”講義（４）』の感想
（１）本書では学問そのものが説かれていく
（２）学問は原点からの歴史性に学んでこそ措定できる
（３）『弁証法はどういう科学か』旧版のあとがきの意義
（４）認識の成立と社会の関係性
（５）夢の解明のためには学問が必須である
過程的構造とは何か――一会員による『“夢”講義（５）』の感想
（１）南郷継正の過程の原点
（２）認識の重層化を図るための前提のくり返し
（３）歩くにいたる過程的構造
（４）読者の感想文を引用する意義
（５）コマ送り的な量質転化の過程
南郷継正の人生は弁証法の弁証法的発展である――一会員による『“夢”講義（６）』の感想
（１）南郷継正の人生が説かれている
（２）弁証法の弁証法的な学び方
（３）すべてを二重化して乃至対立物の統一として捉える
（４）南郷継正の歴史性
（５）南郷継正は弁証法の権化である
このように眺めてみると，南郷継正が12年間にわたって執筆し続けてきたものを，われわれはわずか１年で辿り返してきたことが分かる。もちろん，これで学び終わったなどということは決してなく，くり返しの上にくり返して辿り返す必要があるのであるが。
中身を見ていくと，弁証法や認識論がくり返しくり返し説かれており，しかも基本から説き直されているにもかかわらず，毎回，新しい論の展開があり，少しずつ内容が深められていっていることが分かる。われわれもこの内容を辿り返したことによって，認識が重層的に積み重なり，認識が発展していったと考えられる。
さて，『“夢”講義（６）』を一読して感じるのは，著者の南郷継正がかなり個人的なことをたくさん書いているということである。ちょうど連載時に吉本隆明が亡くなったということもあって，三浦つとむや滝村隆一，そして吉本隆明との出会いについて，詳しく説かれている。また，『武道の理論』からの著作の発展の歴史や，女性武道家の育成について，さらには『学城』の発刊にこめた願いについてなども説かれている。
『学城』は，20世紀後半に華と咲きほこった『試行』誌が姿を消したので，21世紀を迎えたのを機に，『試行』に代わる新しい学問誌として発刊されたものであった。われわれも来年に学問誌の発刊を予定している。雑誌の形は変わろうとも，『試行』から『学城』へと受け継がれてきた学問的な精神の発展の流れを，われわれの機関誌でも受け継ぎ，あわよくば発展させていきたいと考えている。そのためにも，『“夢”講義（６）』にしっかり学んで，『試行』から『学城』へと受け継がれてきた学的精神を，本稿を執筆することによってよりクリアーに理解したい。
これから本稿で説いていく内容は以下の三点である。すなわち，第一に，弁証法の弁証法的な学び方である。これまでも弁証法の学び方についてはくり返しくり返し説かれてきたのであるが，その総決算ともいえる内容となっている。第二に，全てを二重化してとらえるということ，あるいは，全てを対立物の統一としてとらえるということである。これだけだと，弁証法の基本中の基本だと思われるかもしれないが，本書ではかなり深くその構造に分け入って説かれていたり，あるいは，具体例をたくさん挙げながら説かれていたりする。そのあたりをしっかりと読み取っていきたい。最後に，南郷継正の歴史である。南郷継正のこれまでの人生は，もちろん，一個人の人生であるのだが，そこには，人類の認識の発展の必然性が貫かれており，まさにあるべき一つのモデルであるとも考えられる。そのあたりのことを考察していきたい。
では以下に，本書の目次を引用しておく。
まえがき ―読者のみなさんへの挨拶
【 第１編 】 人間の成長過程をふまえて解明した上達の構造
第１章 人間としての実体かつ精神の成長過程の構造論
第１節 運動選手の故障や敗退の要因とは
第２節 「人間とは何か」 の原点を知らない指導者
第３節 女性としての身体の発展過程をふまえた上達法とは
第４節 卓球を例に，女性選手の体力の構造を説く
第５節 健康体としての整体法と治療としての整体法の必要性
第６節 武道の達人への修練の過程的構造とは
第２章 人間体の正常発達のための練習過程とは
第１節 日本の文化としての精神の復興を願って
第２節 『学城』 は日本文化の学的精神の向上を目指すものである
第３節 指導者は時代の流れを読み，人生を深めるための学びが必要である
第４節 人間の正常発達のために，赤ちゃん時代へと成長していく練習過程の必須性
第５節 まともな人間体として成長するための仰向けの意義
第６節 サルの四つ足から四つ手への過程を辿る必要性
第７節 仰向け→寝返り→這い這いにおける手足の運動の過程的構造
【 第２編 】 弁証法を学問的に深化させる過程を説く
第１章 私の辿った学問への道を後から来る人に
第１節 私の学問への道の志 （野望） への目覚め
第２節 弁証法と武道空手を相互規定的に学び深める
第３節 学問を志す人たちに ―世界観レベルでの志を抱くために
第４節 新世紀への提言 ― 『学城』 発刊にこめた私の願い
第５節 脳の問題が全く説けない現代の脳研究
第２章 恩師の文言の中身を私はどう捉え実践してきたか
第１節 二人の恩師への学びを通して果たされた，弁証法と武道空手の解明の深化
第２節 恩師滝村隆一に学んだものとは ―すべてを二重化して捉える頭脳の働き
第３節 思想家吉本隆明への評価に欠けたるもの
第４節 恩師三浦つとむ・滝村隆一，そして吉本隆明との出会い
第５節 吉本隆明が示唆したヘーゲルの学問について
【 第３編 】 頭脳を弁証法的に活動させるための学び方とは
第１章 生命の歴史をふまえて上達の方法を考えるとは
第１節 サルとは何か，ヒト （人類） とは何かの一般論不在のスポーツ界・武道界
第２節 上達のための 「歩く」 という中身を考えることの大事性
第３節 一般論から考えられるようになるには，哲学の歴史を尋ねる必要がある
第４節 生命の歴史をふまえて人間体の 「立つ」 を実践するとは
第５節 自らの修練の事実を弁証法的に考える ―ある達人志望者の修練日誌
第２章 弁証法の基本形態の学び方を説く
第１節 『武道居合學 〔綱要〕 』 発刊に寄せて
第２節 『武道居合學 〔綱要〕 』 で説かれた史上初の内容とは
第３節 弁証法の学びとは ―弁証法のドアを閉めるということの意味
第４節 正規分布を弁証法的に理解することの重要性
第５節 人間の原点と原理を学んでいくことの大事性
第３章 頭脳活動の実力向上を把持するためには
第１節 絶えざる頭脳の向上のために，時期を得ての区切りをつけることの大事性
第２節 学的論文を書き続けていくことの困難さ
第３節 「三年にして一作品」 という構造が分かるには
第４節 頭脳の変革を促す執筆活動とは
第５節 上達の構造を武道空手の修練で説く
第６節 皮膚と筋肉の上達に一年を要する理由
第７節 本物の琉球空手とは
第８節 手と足の実力は労働形態のあり方で決まる
【 第４編 】 学問的世界・理論的世界を志す人へ
第１章 論文体の修行を通して培った哲学上の実力とは
第１節 私の論文 （体系的論理の展開） 力向上の理由 ―その１
第２節 私の論文 （体系的論理の展開） 力向上の理由 ―その２
第３節 エンゲルスの説く唯物論は初心者レベル向きである
第４節 哲学上の実力とは何か
第２章 弁証法が二重構造的に深まっていった過程を説く
第１節 恩師滝村隆一の著作への学びの実態とは
第２節 すべての出来事を二重性として捉え返すとは
第３節 滝村隆一の示唆を受けて創出した私の 「世界歴史」 の概念とは
第４節 エンゲルスの哲学上の実力，及び彼の説く 「概念」 とは
第３章 学問力を向上させ続けてきた私の道程とは
第１節 私の学問力発展の契機とは
第２節 学的研究会の発足と指導者としての歩み
第３節 指導を通しての構造論の発展 ― 『武道の理論』 から 『武道の復権』 へ
第４節 極意論，上達・指導の理論化 ― 『武道への道』 から 『武道修行の道』 へ
第５節 実戦隊・飛翔隊との修練を通してのさらなる実体的・学的発展
第６節 女性武道家の育成と 「“夢”講義」 の深化
